AIKA pārstāvji iepazīst Īrijas pieredzi cikliskas institucionālās novērtēšanas īstenošanā

Šī gada 28.–30. septembrī Augstākās izglītības kvalitātes aģentūras (AIKA) pārstāvji viesojās Īrijas augstākās izglītības kvalitātes nodrošināšanas aģentūrā Quality and Qualifications Ireland (QQI), lai iepazītos ar Īrijas pieredzi cikliskas institucionālās novērtēšanas organizēšanā. Vizītē piedalījās arī Slovēnijas kvalitātes nodrošināšanas aģentūras NAKVIS un Armēnijas kvalitātes nodrošināšanas aģentūras ANQA pārstāvji, veidojot platformu četru valstu pieredzes apmaiņai.

QQI tika izveidota 2012. gadā, apvienojot četras organizācijas, kas darbojās izglītības un kvalifikāciju jomā. Līdzīgi kā Akadēmiskās informācijas centrs (AIC) Latvijā, QQI papildus augstākās izglītības kvalitātes nodrošināšanai pilda arī ENIC/NARIC centra un nacionālā kvalifikāciju ietvarstruktūras koordinācijas punkta funkcijas.

Īrijā cikliskā institucionālā novērtēšana (CINNTE) tiek īstenota kopš 2017. gada. Tās mērķis ir izvērtēt augstākās izglītības iestāžu iekšējo kvalitātes nodrošināšanas procedūru efektivitāti. Novērtēšana aptver gan valsts augstākās izglītības iestādes, gan neatkarīgās un privātās iestādes. Lai gan novērtēšanas metodika ir vienota, ir izstrādātas atsevišķas vadlīnijas valsts augstākās izglītības iestādēm un neatkarīgajām un privātajām iestādēm.

Neatkarīgajām un privātajām augstākās izglītības iestādēm papildus institucionālajai novērtēšanai tiek veikta arī visu studiju programmu validācija. Tas ir oficiāls programmu izvērtēšanas un apstiprināšanas process, kura mērķis ir nodrošināt to atbilstību Īrijas Nacionālās kvalifikāciju ietvarstruktūras (National Framework of Qualifications, NFQ) prasībām.

Laikposmā starp ārējām institucionālajām novērtēšanām QQI īsteno divus iestāžu darbības uzraudzības mehānismus: ikgadējos kvalitātes pārskatus un reizi divos gados organizētas kvalitātes dialoga sanāksmes ar augstākās izglītības iestādēm.

Vizītes laikā AIKA pārstāvji iepazinās arī ar citiem Īrijas augstākās izglītības sistēmas elementiem, tostarp Nacionālo studējošo iesaistes programmu, Nacionālo kvalifikāciju ietvarstruktūru un Nacionālā akadēmiskā godīguma tīkla darbību. Tāpat tika pārrunātas QQI aktualitātes un pieredze ģeneratīvā mākslīgā intelekta izmantošanā, tostarp pārskatu un analītisko ziņojumu sagatavošanā. Īpaša uzmanība tika pievērsta arī QQI līdzšinējai pieredzei, īstenojot Eiropas pieeju kopīgo studiju programmu novērtēšanai un piemērojot Eiropas grāda kvalitātes zīmi.

Pieredzes apmaiņa bija īpaši vērtīga, ņemot vērā, ka QQI īstenotā institucionālā novērtēšana ir orientēta uz augstākās izglītības iestāžu attīstību un pilnveidi. Šajā pieejā tiek pieņemts, ka iestāžu iekšējās kvalitātes nodrošināšanas sistēmas ir pietiekami nobriedušas, lai iestādes pašas spētu risināt ar formālo prasību izpildi saistītos jautājumus, savukārt ārējā novērtēšana galvenokārt kalpo attīstības iespēju identificēšanai.

Vienlaikus QQI pārstāvji uzsvēra, ka arī šķietami nobriedušā augstākās izglītības sistēmā iestāžu attīstības līmenis un iekšējās kvalitātes nodrošināšanas sistēmu briedums atšķiras. Īpaši izaicinājumi vērojami mazākās iestādēs, kurām nepieciešami to vajadzībām pielāgoti atbalsta pasākumi.

Īrijas pieredze sniedz vērtīgas atziņas arī Latvijai, gatavojoties cikliskas institucionālās akreditācijas ieviešanai. Tā apliecina, ka efektīvai kvalitātes nodrošināšanai būtiska ir ne tikai izvērtēšana atbilstoši noteiktām prasībām, bet arī iestāžu iekšējo kvalitātes nodrošināšanas sistēmu attīstības veicināšana, ņemot vērā katras iestādes vajadzības un brieduma līmeni. Iegūtā pieredze un atziņas tiks izmantotas projekta Nr. 4.2.2.6/1/25/I/001 “Cikliskas institucionālās akreditācijas ieviešana augstākajā izglītībā” ietvaros, pilnveidojot institucionālās akreditācijas metodoloģiju, tās īstenošanas pieeju un ar jauno akreditācijas modeli saistītos kvalitātes nodrošināšanas procesus.